熙 酉 品 妙(一) 2009-11-17 10:39:23| 分类: 默认分类 | 标签: |字号大
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“得”与“不得”
日久前,曾与一位颇为得道的居士闲谈。居士早年皈依,心如止水。所言的大多是深奥的佛法和领悟,在下不才,能理解的甚少。但是居士所言一语,令学生所悟颇深。居士一言,佛曰:人生为苦,苦为何?为得,为不得。细细品味,人生就是在“得与不得”之间选择和挣扎。
我很年轻,80后人。但是收藏的年月已有21年。7岁集邮,14岁藏币,25岁始见银锭,倾情为之。每每见到心仪的藏品,经常是在“得”与“不得”之间抉择,在“舍”与“得”之间游走。这不能说是收藏的苦,而只能说是因为收藏而苦的心!
最近两件事情,又勾起了我对居士这句话思索,参悟之后,颇多感触。
一日,成都的好友打电话来,说川内出了一件极好品种的银锭,许多藏家都不认,希望我能看一下,顺便考据一下。余听后,大喜。近日正愁没有可上手之物,这下可以稍稍缓解思锭之愁。于是满口答应朋友,并且催促他尽快发图。在心急之间却犯了藏家的大忌,再好的东西也要做到心如止水,不能轻易外漏心仪之意。果不其然,等待我的是漫长的“煎熬”,一连数日,朋友毫无音讯,心中不免责怪自己的鲁莽。电话,短信,电邮一切我能使用的联系方式都用上了,可是人和物似乎人间蒸发了一样,就是不见消息的回复!12天后的一个深夜,我在电脑前浏览银锭网页,突然手机铃声大作,显示的是成都的区号,心里顿时窃喜,因为吸取了上次的教训,所以我没有马上接通电话,停了停,当手机再次响起的时候,我心里明白了,东西应该已经在朋友手上,并确有出让的想法。“大哥,东西很罕见。很多人字都认不得,屁股还被打了验槽。你有没有兴趣啊?”朋友在电话的那边怏怏的说。我也是个痛快之人,见卖家想出手,我也就顾不得搞心理战术了。就满口的说:“行,行,东西先作图,只要东西没有问题,验槽不要紧。”(事后证明自己还是为这句话,付出了不小的代价)。很快图片就传了过来。一件令所有藏家都会为之动心的好东西展现在了我的眼前。
川锭“同治二年光裕-丝觔厘课”。第一印象:东西大开门。从形制到字口,再到验槽的形态,银子本身的光泽,都没有任何可以值得怀疑的地方。或许由于在铸造时候的一些小失误,方形戳记的内容“同治二年光裕”被打的有些重叠,可能有部分藏家认为不是很开门。但是个人认为这只是一个瑕不掩瑜的缺陷,根本不是判定真假的依据。再说说“丝觔厘课”中的“觔”字。这个字当时朋友直接读作LI(“力”的发音)。其实这是一个生僻字,其读音应该是JIN(“斤”的发音)。在古汉语中通假“斤”字,也就是说“丝觔厘课”可以写做“丝斤厘课”,其意思就是每一斤生丝所缴纳的厘金。是一件四川丝厘遗存家族中的创建品。目前我们已知的四川丝厘遗存只有两种,一种是“宜宾县-南卡丝厘”,二是“丝厘总局-丝厘总局”。这件东西的出现,又为四川丝厘遗存增添一名新的成员。四川丝厘遗存作为银锭家族中唯一一种生丝或是丝织品厘金的实物遗存,其实物所知的只有三种4件,一直是被藏家所追捧的大名誉品。
一件被所有藏家都魂牵梦绕的丝厘,我是肯定不能放过。当即就表示想把东西收入囊中。朋友也很干脆,一口便答应了。可是关于东西的交割却是一波三折,经过多次沟通后,最终是朋友放弃去北京的机会,直飞徐州。终于在2009年8月28日晚上,我见到了为此失眠两个夜晚的“同治二年光裕-丝觔厘课”。兴奋之情,溢于言表。
这是“得”,“得”之苦在于过程,在于哽咽在喉,心之牵念。但是毕竟是得了,心情还是好的,好事多磨也就成为这时一种自我解嘲的安慰!
好定西是得了,但是对于东西的考据就不这么简单了。在我们这个圈里,一般遵循个“藏而优则研,研而优则写”的规律。既然喜欢的非常,肯定想把这件宝贝搞清楚,弄明白,最好还能留下些文字,以便同好指正与学习。这就需要藏家不仅对藏品的本身有很好的辨别能力,还要对藏品背后的考据,有着很好的了解和掌握。
为了搞明白这件“丝觔厘课”的来龙去脉,我开始了漫漫的考据之路。一开始想法比较简单,从字面意思下手。“丝觔厘课”不是厘金就是税课,于是先查税课,希望在正税之中可以找到丝课的信息。《清代四川财政史料》,《四川税务志》,《中国工商税收史料选编-清代卷》,《中国商业通史-清代卷》等等,在浩瀚的资料,典籍中寻找关于丝课的只言片语,终于在《中国工商税收史料选编-清代卷》查到一篇关于工商杂税的图表中提到:清代四川的工商杂税中包含有“丝布税”的小税种。但是仅仅凭借这些内容,是不可能还原其全貌的。于是,开始查询厘金方面的内容。在《清代四川财政史料》明确了清代四川各地开征百货厘金的时间,所征货厘的种类,税率,征缴办法等等,可谓是林林总总,甚是详细。但是落实到丝厘上面,仅仅寥寥数语,只是在百货厘金的种类上提到:“货厘征收的第一大项即是:绸缎纱绫绒绢丝。其抽取比列为下路绸缎每百斤抽银8.4两,本地绸缎每百斤抽银5.4两,本地袍褂料每百斤抽银7.0两。。。。。。。”,这些资料加在一起不过百字,实在是让我丈二的和尚,摸不到头脑。同时也更加激发我要把这件“丝觔厘课”搞明白,说清楚。
后有老师提出:在现有的文献中记载有 “盐觔厘课”这样的文字。估计,四川各地各卡征收来的丝厘汇总,交由总局上解。但是在官方的记载中不能在使用“丝厘”,“盐厘”等口头语言。故使用“丝觔厘课”,“盐觔厘课”等书面文字。所以在汇总上解的锭子上也打上了“丝觔厘课”的字样,实属正常”。于是我沿着这个思路继续查找相关的资料,后来也逐渐的明确了这件东西的性质,应该是厘金,而不是税课。但是除此之外所获无几。
时间很快的就从你我的指尖流走,一转眼一个月过去了。我每天花两个小时以上的时间,通过各种渠道和信息来源去找有价值的信息,结果却不如人意。可那个念头始终萦绕于我,总是使我在希望与无望之间旋走。
这就是“不得”,“不得”之苦在于结果,在于求索之漫漫。虽然不得,但是希望还在,这或许就是苦并快乐着的一种诠释吧!
有云:得之我幸,失之我命。思之,然矣!
己丑年初秋写于彭城熙酉轩
知之仙