一直想找个机会给孩子们讲讲中国古代钱币,传承一下中华文化,今年初的时候和孩子班主任沟通好,筹划给孩子的班级讲讲中国古代钱币,老师非常高兴和赞同,校领导知道后还说如果孩子们感兴趣,下一步可以给全校同学也讲讲。从准备钱币实物、到PPT的修改、构思和同学的互动环节,差不多忙了两个月,还准备了各个朝代不同的小钱百十来枚给同学们当礼物。结果赶上学校改制,被其他重点中学兼并,校领导都换了,又是初三毕业班,讲课的事只好临时搁浅。到时上了高中再去讲讲。
每年暑期,单位都会组织子女夏令营,一期一周时间,有四到五期。说实话,大单位福利待遇还是不错的,虽然每月死工资挣不了大钱,但是旱涝保收,口罩那几年基本没受影响。咱们书归正传,和单位工会领导沟通想给夏令营的孩子讲讲中国古代钱币的想法后,领导非常赞同,就安排好了时间。因为之前的课件是准备给初三孩子讲的,子女夏令营的孩子绝大部分都是小学生,所以,又将课件修改了修改,要不然有些内容孩子听不懂。
讲课期间,小朋友的热情出乎我的意料,积极互动,手都举得老高,抢着回答问题,我都不知道叫谁回答好了,就是课堂秩序差点,幸好有夏令营老师帮忙维持。小朋友思路比较清奇,老问一些我没法回答的问题,哈哈哈。比如,讲贝币的时候,我就想到可能小朋友会问“古人想要发家致富去海边捡贝壳不就行了吗?”我的回答是:“普通百姓想要去到海边,是需要经过深山老林躲避豺狼虎豹,这简直是难上加难的,即使是费尽心机走到了海边,在那个时代,沿海地区几乎都是蛮荒之地,即使能够找到能用于交易的稀有贝壳,那么在回到中原地区也是非常困难的。”结果,有的小朋友说可以骑马去,还有一个说开坦克去,我只能打岔应付过去。最后,每个小朋友发了一枚铜钱。课后都追着问“这个铜钱怎么读?是什么朝代的?……”,有两个小朋友比较起各自手里铜钱的价值,还找我来评判,弄得我哭笑不得。当天晚上,好几个同事给我发微信,说孩子回去和自己一通显摆,得了个宝贝。
今天,领导找我说后两期的夏令营,还想让我去讲讲。看来我还得找点便宜的历代散钱了。哈哈哈哈。
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