大自然的春天，万物苏醒，绽绿拔节吐芳，蓬勃生长；大自然的生命，需要氮磷钾，更需空气、阳光、雨露！ ——致懵懂的我们 ——
春意盎然，阔步从容。舒畅之中阴云起，寒风逆袭心颤颤。三月的天气乍暖陡寒。
二月二龙抬头，下班的妻子却一直低沉不语，追问之下，竟悉噩耗！开学刚一周，妻表妹家男孩去了。读七年级，班上成绩列前三，深夜六楼一跃而下。震惊、憋闷、默然，一个鲜活的生命戛然而止！
痛不欲生！表妹关机闭门，不吃不喝，谁也不见。老人悯外孙，疼女儿，日夜守着，怕她乱想。一周，煎熬的一周，老人终于扛不住，入院点滴：表妹开始出门，每天买吃的，蹲墓壁陪孩子聊天。
唉！平时孩子也蛮活泼，母子交流亦顺畅。为啥如此？深切体会，天地不仁！心痛未断，惨剧再来。
3月10日三千年历史的邯郸，又一个鲜活的生命戛然而止！作为民族的未来、祖国的花朵、家庭的希望，三个未满十四的男孩，竟残杀一个同窗男孩，毁面埋尸，骇人听闻！事后安然自若，编造谎言，误导警察办案，闻所未闻！
看惯数千年历史屠戮惨剧，早已麻木，见怪不怪。可看到这一幕，仍几欲作呕，愤怒无法自抑，继而悲哀欲绝！他们非成男，他们是蒙童啊！这儿不是茹毛饮血的蛮荒之野，是二十一世纪的文明地界啊！心滴血，无语噎！仰首问苍天，这到底是人类进步的代价，还是文明退化的魅影？
再不要对孩子说，我全是为你好，不好好学就得打苦工！再不要对学生说，三更灯火五更鸡，金榜题名人上人！再不要对老师说，考试成绩大排名，末位淘汰不留情！再不要对学校说，进入学校门，便是学校人，宝贝好歹你担着，校内校外你受着！再不要对公众说，这是个案，不要以偏概全，无视大局！再不要对网民说，凶手未成年得保护，家长担责是封建连坐！再不要…………
我们都振振有词，可我们——都是罪人！痛定思痛！“压死骆驼的从来就不是最后一根稻草，而是每一根。”家长用物质欲望刺激孩子，死盯学习成绩；学校用高薪富贵诱导学生，死盯考试分数；机械的训练，超长的时间，枯燥的生活，束缚了孩子的禀赋天性，压缩了孩子的生存空间，心灵渐趋干涸荒漠化，活着无趣漠视生命。被压抑的人性，无处释放；暴力低俗游戏乘虚而入，成为帮凶；稍有火星，孩子必走极端，酿成悲剧。良知未泯的孩子放弃自我，泯顽无畏的孩子摧残他人。法律过度保护未成年，过分迁就家长，拿走教师惩戒权，无意间进一步放纵了校霸欺凌。
鲁迅早已沉痛呼号：“救救孩子！”我们再不警醒，再不改变，再不刹车，再不下猛药，越来越多的悲剧将不断上演！从现在起，我们真的该彻底反思，该做些什么了。
论语云，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。” 我们需要重新拾起散落一地、视如草芥的良知品行、责任担当、理想抱负、价值信仰；修正自身，指导孩子做人，引领学生成长！
庄子曰，“无用之用，方为大用。”我们需要大胆放还本属孩子的五彩斑斓的生活空间，让他们亲近自然，结伴玩耍，体味辛劳，发现自我！
我们绝不能好了伤疤忘了痛，总是一阵风；绝不能头痛医头脚痛医脚，缝缝补补尽糊弄；绝不能“哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”不吐不快，心绪稍宁；阴云徐散，天色放晴
